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    一会儿。

    丁主任和班主任牛老师他们过来了。

    他们站在台下打了个招呼，又示意学生会的同学先停下来。

    梁老师暂时做指挥。

    陈老师的钢琴和章老师的手风琴一起，高飞赶紧站在舞台中间酝酿情绪。

    等他拿着麦克风一亮嗓，整个食堂大厅响起了他的声音。

    丁主任和牛老师他们还好。

    此前听过。

    学生会那十几位学长学姐满脸震惊，这个是新生？这种水平怎么还跑来读师范啊？你还没进校水平已经超过我们了，你这种新生进校，作为学长学姐的我们，压力太大了……

    特别唱到‘tell    me    why’的时候，那种清澈、纯净又高亢的歌声，能直接冲进人的大脑深处。

    无可阻挡。

    那是一种让灵魂为之颤抖的心灵呼唤。

    当老师们的和声进来，以不同声部进行多层次和唱，一遍遍地将高飞的歌声推向巅峰。

    他们越听越入迷，最后整个人完全不懂思考了，沉浸在歌声里难以自拔。

    等高飞唱完。

    他们还瞠目结舌地看着他。

    再等他们清醒过来，想鼓掌，梁老师她们已经上去跟高飞纠正各种表演细节了，他们只好暂且忍下，继续看着高飞是不是会来第二遍排演。

    “老陈，你明天的钢琴声还要再响亮些，这里太大了，音箱的效果没那么好，你的琴声被小高飞的声音压得太弱了。雷老师你那个鼓点要保持，今天的感觉特别好。别的地方没什么问题，第二遍不排了，咱们直接上千千阙歌。为了保持神秘感，这歌高飞你在这里只唱一段日语版，完整版明天再正式表演……”梁老师说完，又示意工具人陈老师去伴奏。

    高飞唱完日语版的千千阙歌，学生会的学长学姐彻底懵圈了。

    日语？

    你不是刚来的新生吗？

    不仅英语歌，怎么连日语歌你也会？你还是人类吗？

    几个学生会的学姐看得两眼放光，这么帅又这么有才的小学弟，爱了爱了……如果高飞真有系统，那么肯定可以叮咚一声，成功收获脑残粉若干名。

    唱完。

    梁老师又拉着高飞的手，用自身经验提醒他：“你要是紧张，你可以望远一点，头往上仰，但不要高，眼睛刚好越过观众的头顶。还有，如果你上台找不到唱歌状态，你上场可以先跟大家打个招呼，缓一缓，然后你给个手势，我们再开始就位，千万不要急，知道吗？”

    高飞很感激地点点头：“好的，那明天我上台后，先给大家说个段子活跃下气氛再开唱吧！”

    梁老师一听乐了：“你还会说段子？”

    高飞耸耸肩膀。

    摊摊手。

    表示小意思。

    “那行吧，期待你明天的段子。小高飞，回去之后注意保持嗓子，知道吗？”梁老师叮嘱一番，和古老师匆匆走了，她们是幼师4班和5班的班主任，今天特别的忙。

    “高飞，你跟牛老师去办入校报到吧，行李你可以先留着，把生活用品那些领了再说！”
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